漯河高中創(chuàng)新科學(xué)教育 培育拔尖人才
近年來，漯河高中以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，積極整合科研課題、名師資源，充分利用信息技術(shù)推動社團實踐，構(gòu)建了“理論扎根課堂、實踐提升教學(xué)”的良性生態(tài)，推動新時代科學(xué)教育走深走實。
構(gòu)建科學(xué)教育工作體系
漯河高中成立了科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂科學(xué)教育工作實施方案，明確了深化科學(xué)教育改革的目標(biāo)。該校以“課程—教學(xué)—實踐”體系為核心，優(yōu)化升級跨學(xué)科課程設(shè)計，大力推進教師素養(yǎng)提升工程，精心打造虛實融合的創(chuàng)新實驗室，配備了3D打印機、光譜儀等先進設(shè)備。同時，學(xué)校積極與高校、科研機構(gòu)合作，舉辦科技講座、組織院所研學(xué)等活動，打造了“課堂教學(xué)筑基、實踐活動拓能、專業(yè)導(dǎo)師引領(lǐng)”的全方位培養(yǎng)模式。
該校創(chuàng)新性構(gòu)建了“三維六元”卓越學(xué)本體系，通過學(xué)本課堂、探究式學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)及線上線下融合教學(xué)等多種方式，全面提升學(xué)生的科學(xué)探究與實踐能力。例如，地理與生物學(xué)科聯(lián)合開發(fā)了農(nóng)業(yè)害蟲防治課程，讓學(xué)生走進試驗田，觀察玉米、花生等作物，結(jié)合學(xué)科知識分析病蟲害防治措施，進一步提升了學(xué)生的跨學(xué)科應(yīng)用能力。
重構(gòu)跨學(xué)科實踐課程
該校打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，攜手市農(nóng)業(yè)科學(xué)院、國家植保郾城觀測實驗站等機構(gòu)，開發(fā)三大特色實踐課程。在生命科學(xué)課程中，學(xué)生們深入農(nóng)科院實驗室，積極參與“蛋白質(zhì)變性實驗”“作物基因改良”等前沿課題，通過農(nóng)業(yè)勞動實踐逐步培養(yǎng)科學(xué)思維。濕地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)監(jiān)測課程依托沙河國家濕地公園，開展水質(zhì)檢測和植被演替模擬實驗，探索生態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)聯(lián)。賈湖古氣候模擬實驗課程以賈湖遺址為載體，結(jié)合地理與生物學(xué)科知識，還原古氣候特征，深入分析人類活動對環(huán)境的影響。
積極推進校館企合作
在校館合作方面，該校與市科技館聯(lián)合設(shè)計了宇宙天文沉浸式學(xué)習(xí)項目，讓學(xué)生們通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)了解天體運行規(guī)律。創(chuàng)客社團和機器人社團也與市科技館緊密合作，定期開展編程調(diào)試和無人機飛行任務(wù)挑戰(zhàn)，將物理、數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實踐成果。
在校企聯(lián)動方面，該校在雙匯集團設(shè)立了食品科學(xué)實踐基地，學(xué)生們參與了“冷鏈物流熱力學(xué)分析”“食品保鮮技術(shù)實驗”等項目。學(xué)校還與華電漯河發(fā)電有限公司合作開發(fā)了新能源發(fā)電原理探究課程，由企業(yè)工程師指導(dǎo)實踐，推動了產(chǎn)教融合。
推進教師隊伍專業(yè)化建設(shè)
漯河高中始終將科學(xué)教師人才培養(yǎng)作為首要任務(wù)。目前，該校擁有科學(xué)類專任教師147人，其中研究生學(xué)歷占比達33%，專職實驗教師37人。該校大力實施教師能力提升工程，近三年主持省級以上科學(xué)類課題5項，其中2項成果榮獲省級獎項。同時，學(xué)生科技創(chuàng)新作品在國家級、省級賽事中多次獲獎，學(xué)校也連續(xù)兩年被評為河南省教育科研基地先進典型單位。此外，該校還依托“科學(xué)家進校園”行動，邀請清華大學(xué)張華偉教授、北京大學(xué)朱效民教授等知名學(xué)者來校開展前沿科技講座，進一步拓寬了師生的視野。
積極開展社團實踐活動
該校每年4月都會舉辦體育文化暨科技節(jié)，設(shè)置水火箭制作、紙船承重挑戰(zhàn)、機器人障礙賽等30余項活動。創(chuàng)客社團積極探索競賽驅(qū)動創(chuàng)新的路徑，聘請專業(yè)教師進行培訓(xùn)，并積極組織學(xué)生參加河南省青少年機器人競賽等活動，以賽促學(xué)，將實踐成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力的提升。此外，該校還建立了“萌芽賽道”培育機制，聘請校內(nèi)外導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生申報創(chuàng)新項目。
實施多元增值性評價
該校積極推行“基礎(chǔ)+發(fā)展”增值性評價模式，為學(xué)生建立科學(xué)素養(yǎng)成長檔案，動態(tài)追蹤其成長軌跡。學(xué)校構(gòu)建了分年級科學(xué)素養(yǎng)評價體系：高一年級聚焦科學(xué)興趣與基礎(chǔ)探究能力，通過實驗操作和課題選題設(shè)計進行評估；高二年級側(cè)重跨學(xué)科實踐能力，考核學(xué)生在農(nóng)業(yè)研學(xué)、濕地監(jiān)測等項目中的綜合表現(xiàn)；高三年級注重科研創(chuàng)新素養(yǎng)提升，依托“萌芽賽道”項目答辯和學(xué)術(shù)論文撰寫進行診斷。
憑借一系列扎實有效的舉措，漯河高中科學(xué)教育成績斐然：承辦了省級教育科研推進會，開展的實踐活動被“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺、央視網(wǎng)等媒體報道30余次，教師徐云坡榮獲河南省綜合實踐活動課程特等獎，學(xué)生在全國地理科普知識大賽、全國青少年科技創(chuàng)新大賽等賽事中累計獲獎超百項。
責(zé)編：翟柯 審核：王輝 終審：盧子璋
